- Oggetto:
- Oggetto:
Pratiche filosofiche
- Oggetto:
Philosophical Practice
- Oggetto:
Anno accademico 2018/2019
- Codice dell'attività didattica
- FIL0233
- Docente
- Enrico Guglielminetti (Titolare del corso)
- Corso di studi
- laurea magistrale in Scienze pedagogiche
- Anno
- 1° anno
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 9
- SSD dell'attività didattica
- M-FIL/03 - filosofia morale
- Modalità di erogazione
- Tradizionale
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Facoltativa
- Tipologia d'esame
- Scritto
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Sviluppare la competenza pensiero applicata a concetti e problemi della vita degli individui e delle organizzazioni.Developing the thinking skills applied to concepts and problems of organizational and individual life.- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Gli studenti dovranno essere in grado di comprendere e restituire correttamente i principali contenuti di testi filosofici, nonché di affrontare questioni e casi di studio attinenti agli argomenti del corso, utilizzando i metodi del dialogo filosofico.
Students should be able to correctly understand and report the main contents of philosophical texts, as well as to address issues and case studies related to the topics of the course using the methods of philosophical dialogue.- Oggetto:
Modalità di insegnamento
Lezioni frontali suddivise in due moduli. Sono previsti momenti di laboratorio, di lavoro seminariale, di classe rovesciata.Frontal lessons divided in two modules. Workshops and laboratories as well as flipped classroom experiences are foreseen.- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
Le conoscenze e le capacità previste saranno verificate attraverso un esame scritto finale, con domande a risposta aperta o a risposta multipla, e attraverso l'attiva partecipazione ai laboratori di "competenza pensiero" .Final written test with open-ended or multiple choice questions. Active participation in workshops and laboratories of "Thought Competence" .- Oggetto:
Programma
I ModuloSulla definizione dei concetti
Che cosa è dunque il tempo? Se nessuno mi interroga, lo so; ma se volessi darne spiegazione a chi mi interroga, non lo so: così scriveva Agostino a proposito del tempo. Definire è rispondere alla domanda "che cos'è", e la filosofia è innanzitutto un'arte della definizione. Come si fa a definire un concetto, o un'idea? Quali sono le difficoltà o le aporie della definizione?
II Modulo
Il definire come diritto di cittadinanza
A che cosa servono i filosofi nelle aziende, nei partiti politici, nelle associazioni, nelle organizzazioni, nelle classi scolastiche o nei gruppi in genere? Il modulo definisce la competenza pensiero tipica della filosofia, e affronta il tema del suo ruolo nello spazio pubblico oggi. Sono previsti laboratori, tramite cui gli studenti possono impadronirsi praticamente di un metodo di lavoro sui concetti, che appare vitale per il benessere organizzativo, ma anche per la crescita individuale e un pieno possesso del diritto di cittadinanza.
III Modulo,
Seminario di ricapitolazione generale e demo esame (6 ore)
I Module, On Definition of Concepts
What then is time? If no one asks me, I know what it is. If I wish to explain it to him who asks, I do not know: Thus wrote Augustine in his Confessions. Defining is to answer the question "what is this?", and philosophy is first of all an art of definition. How do you define a concept or an idea? What are the difficulties or the aporias of definition?
II Module, Defining as citizenship right
What good are philosophers in companies, political parties, associations, organizations, school classes or groups in general? The module defines the thinking competencies or skills typical of philosophy, addressing the issue of its role in the public sphere today. Workshops are foreseen, through which students can seize in practice a method of working on concepts, which is vital to organizational well-being, but also for the individual development and the full ownership of citizenship rights.
III Module, General recapitulation and exam demo
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- A) Platone, Repubblica, a cura di G. Reale, Testo Greco a Fronte, Bompiani, Milano 2009 (Libro I).
Platone, Sofista, a cura di F. Fronterotta, Testo Greco a Fronte, BUR, Milano 2007 (parti).
B) Aristotele:
- Metafisica Z 12
- Analitici Primi A 31
- Analitici Secondi B 5
- Topici Z
- Parti degli Animali A 2-4
C) W. Benjamin, Il Dramma Barocco Tedesco, Einaudi, Torino 1999 («Premessa Gnoseologica»).
D) L. Regina, Consulenza Filosofica: un fare che è pensare, Unicopli, Milano 2006
L. Regina, Il definire come diritto di cittadinanza, in U. Perone, a cura di, Filosofia e spazio pubblico, il Mulino, Bologna 2012, pp. 131-151.
A) Platone, Repubblica, a cura di G. Reale, Testo Greco a Fronte, Bompiani, Milano 2009 (Libro I).Platone, Sofista, a cura di F. Fronterotta, Testo Greco a Fronte, BUR, Milano 2007 (parti).
B) Aristotele:
- Metafisica Z 12
- Analitici Primi A 31
- Analitici Secondi B 5
- Topici Z
- Parti degli Animali A 2-4
C) W. Benjamin, Il Dramma Barocco Tedesco, Einaudi, Torino 1999 («Premessa Gnoseologica»).
D) L. Regina, Consulenza Filosofica: un fare che è pensare, Unicopli, Milano 2006
L. Regina, Il definire come diritto di cittadinanza, in U. Perone, a cura di, Filosofia e spazio pubblico, il Mulino, Bologna 2012, pp. 131-151.
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