Corso di laurea magistrale in Scienze pedagogiche

Introduzione all'informatica attraverso tre dei sui elementi caratterizzanti: la rappresentazione dell'informazione, l'elaborazione dell'informazione e l'attenzione per il destinatario dell'informazione, l'utente.

1) Conoscenza e comprensione:

• dei principi basilari dell'informatica come scienza
• delle techiche basilari di rappresentazione dell'informazione attraverso il modello concettuale Entity-Relationship.
• dei meccanismi basilari di progettazione di algoritmi.
• dei principi basilari dell'Interazione Uomo-Macchina e della progettazione di sistemi interattivi

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione

• capacità di progettare semplici schemi concettuali per basi di dati
• capacità di progettare e programmare in ambiente Scratch semplici algoritmi
• capacità di progettare semplici sistemi interattivi

3) Autonomia di giudizio

• capacità di valutare la correttezza e la completezza di uno schema concettuale per basi di dati relativamente al dominio di conoscenza rappresentato e allo scopo preposto
• capacità di valutare, nella progettazione di semplici algoritmi, le strategie migliori e più efficienti
• capacità di identificare, nella progettazione di semplici sistemi interattivi, i meccanismi più adatti a rendere l'esperienza d'uso efficare, efficiente e soddisfacente.

4) Abilità comunicative

• capacità di uso corretto della terminologia di base dell'Informatica
• capacità di uso corretto della terminologia di base dell'Interazione Uomo-Macchina
• capacità di rappresentare in forma efficace contenuti di varia natura attraverso uno schema concettuale

5) Capacità di apprendimento

• capacità di studio autonomo riferite ad argomenti generali inerenti all'Informatica
• capacità di lavorare in autonomia nella creazione di schemi concettuali per basi di dati, nella progettazione e programmazione in ambiente Scratch di algoritmi e nella progettazione di sistemi interattivi.

Le lezioni si svolgeranno in un'aula informatica.

Momenti di spiegazione frontale saranno affiancati da momenti di esercitazione pratica, individuale o di gruppo, svolti con l'ausilio del PC.

L'esame previsto per il corso è orale e prevede:

• Presentazione di un progetto Scratch che illustri uno degli argomenti visti a lezione, relativo o alla progettazione concettuale per basi di dati, o all'Interazione Uomo-Macchina, a scelta dello studente.
• Discussione del progetto presentato, con focus sia sul tema, sia sulle modalità di realizzazione. Il docente potrà chiedere di effettuare piccole modifiche al progetto.
• Una/due domande su un qualunque tema affrontato nel corso.

• La rappresentazione dell'informazione:
  • Introduzione a sistemi informativi, informazioni e dati
  • Progettazione concettuale di basi di dati
• L'elaborazione dell'informazione:
  • Problema-algoritmo-programma: introduzione al pensiero algoritmico.
  • Progettazione di soluzioni algoritmiche in Scratch.
• Il destinatario dell'informazione:
  • Introduzione all'Interazione Uomo-Macchina.
  • Introduzione all'Interaction Design.

• CS UNPLUGGED: come insegnare il pensiero computazionale senza usare il computer. Parte VI: Il volto umano dell'elaborazione - Interagire con i computer.
  [Scaricabile gratuitamente a questo link https://classic.csunplugged.org/wp-content/uploads/2016/02/csunplugged-it.2015.1.0.pdf]

• John M. Carroll, Human Computer Interaction - brief intro, in: Lowgren et al., The Encyclopedia of Human-Computer Interaction, 2nd Ed., Interaction Design Foundation
  [Consultabile gratuitamente a questo link: https://www.interaction-design.org/literature/book/the-encyclopedia-of-human-computer-interaction-2nd-ed/human-computer-interaction-brief-intro]